PROFdoc : je travaille en collège, et je partage avec vous ici mes documents de travail, mes pédagogies maison, mes réflexions, mes états d'âmes...
Dites, les profs docs, vous n'avez pas un petit sentiment professionnel d'incomplétude, d’inaccompli, d'insatisfaction, vous ?
Avec un sentiment paradoxal à la fois de "manque" et de "trop-plein".
Un peu mal au cœur, aussi, avec comme un truc qui gêne là, sous le plexus.
...une vidéo interactive LearningApps !!!
Dans le cadre de l'EMI à distance en 5e, je leur ai déjà fait le coup :
- de la vidéo à regarder avec un texte à m'envoyer, façon "métacognition"
- du QCM Pronote sensé être ultra facile (mais en fait, non...)
- du jeu LearningApps pour réviser le thème raté au QCM précédent (billet précédent)
Je voulais leur proposer quelque chose de plus interactif, mais aussi pouvoir évaluer leur implication (qu'ils n'aient pas juste jeté juste un oeil et hop).
J'ai donc testé les vidéos interactives avec LearningApps, déjà évoqué dans le billet précédent.
Je me suis dit comme ça, tiens, et si on se faisait une petite activité de transition en 5e EMI-distance, histoire de me donner du temps pour créer la suite ?
Une petite activité QCM Pronote, avec correction automatique, conçue pour qu'ils aient tous du vert ?
Ils seront contents, moi aussi, allez hop, on y va !
Je vais juste leur demander de trouver les auteurs de différents sites, et de les catégoriser (collaboratif, personnel, commercial, institutionnel).
Je ne me doutais pas que le chemin allait être plus sinueux que prévu !
 |
| Les chemins du web ne sont pas si évidents que ça ! |
J'ai déjà parlé des beaux titres avec dafont.
Cette année, j'en ai eu assez de voir leurs titres à la noix sous les yeux, sur les murs de toutes les salles, alors j'ai carrément fait une heure sur "créer des beaux titres à la main", et on s'est entraînés.
 |
| Pitié !! |
Comme on ne peut plus aller en classe entière au CDI ou en salle info, on bosse dans les salles des élèves. Et c'est sportif !
Je pourrais fanfaronner et vous dire qu'ils ont tous sorti ce type d'exposé :
... et dans les livres, grâce au Covid !
Ce sera une des choses positives à mettre sur le compte du Covid.
Pas de CDI, pas de salle info, notre organisation pour les exposés sur les planètes devait être revue !
Alors on s'est dit, comme des guedins que nous sommes, qu'on allait leur faire chercher les infos dans des livres !!!!
Blague à part, je vous laisse imaginer la gageure, pour une classe de 24 élèves, de trouver 24 livres doc sur les planètes !
Et oui, 24, parce que le collègue ne voulait pas que les élèves soient en groupe trop tôt. Et c'était pas bête.
Une fois n'est pas coutume, je présente ici plutôt le travail du collègue, qui se débrouille vraiment bien avec ces histoires d'exposés !
Cela fait un bien fou de se laisser porter, de voir que ça marche, et même de prendre des idées !
Nos précédentes expériences sont racontées ici. La suite après le clic :
Avec les élèves de 6e de la SEGPA, on a un petit programme bien calé depuis quelques années, pour leur faire prendre en
main le CDI et les ordi. Je les vois d'habitude tous les 15j, en classe entière, avec une collègue.
Covid oblige, cette année l'organisation est un peu différente. Nous avons dû faire des demi-groupe, et du coup, j'ai un groupe chaque semaine, sur un créneau de techno.
Bien sûr, c’est moins bien pour moi, parce que cela me prend deux fois plus de temps. Mais la collègue bosse mille fois mieux en salle info en ayant 8 élèves au lieu de 16, et moi, idem au CDI.
Du coup, on pense qu'on va continuer l'an prochain comme ça.
On a déjà vu :
- les règles d'accès (limitées...) du CDI et l'emprunt
- le site du collège
- Esidoc : le planning, les rubriques, la réservation
- Esidoc pour trouver des livres sur les étagères (avec les jeux des bocaux, j'en ai déjà parlé ici, c'est la seule manière que je trouve efficace pour faire comprendre aux élèves le lien entre le logiciel et les étagères. Aucune fiche à imprimer ni à mettre à jour, c'est génial à gérer)
- les jeux de stratégie qu'on utilise au CDI (ça aussi, j'en ai déjà parlé).
J'ai évoqué dernièrement les élèves déboulant avec leur poète à imprimer. C'était eux ! Il ne manquait pas grand chose pour qu'ils aient appris à le faire, 15j et on était bon !
Parce que le temps était venu de l'exposé sur l'awalé ! J'adore cette séance ! Cliquez sur la suite pour jouer avec nous !
J'ai raté le coche avec les réservations Drive !
Rappel des épisodes précédents :
- https://clairementdoc.blogspot.com/2020/09/merveilleuses-reservations-esidoc.html (c'était ironique...)
- https://clairementdoc.blogspot.com/2020/10/cdi-drive-ca-roule.html (j'étais encore à peu près contente)
- https://clairementdoc.blogspot.com/2020/12/cdi-drive-des-cailloux-dans-les.html (ça commençait à se détériorer, et c'était que le début !)
Avec le recul, je me dis que j'aurais dû m'y prendre différemment. Voici ce que je ferai l'an prochain, ou dès cette année pour ce que je peux encore rattraper.
Pourquoi m'être mise dans cet état, me direz-vous ?
