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Cette séance avec ma collègue de SVT était le point d'orgue d'une série de séances en 5e. Et elle en a été en quelque sorte l'apothéose !
J'avoue que j'ai du mal à ne pas fanfaronner, c'est si rare que tout se boutique aussi bien !

Détail du cycle complet :
1- 2h en sciences physiques sur la fiabilité de l'information scientifique
2- 2h en histoire et français, pour des astuces de méthodo de la recherche et de la lecture à l'écran
3- des activités à distance avec un peu d'aide en présentiel : pour la recherche d'image inversée, la recherche sur un moteur de recherche...
4- 1h de projection de courts métrages sur le thème du développement durable. Les thèmes des photos y étaient représentés pour la plupart. Cette projection a eu lieu dans le cadre d'une quinzaine plus large autour du cinéma. Pour le niveau 5e, on avait choisi de coller au thème des futurs exposés pour lancer la réflexion.
5- Et enfin, cette heure de recherche en SVT sur des thèmes liés au développement durable, suivie de 30 min pour faire passer tous les élèves à l'oral. Oui, oui, on est très efficaces, vous verrez !

J'ai déjà fait cette séance SVT l'an dernier. j'étais partie d'une activité proposée ici par Raphaël Heredia.
Je m'en suis peu à peu éloignée, mais elle m'a vraiment mis le pied à l'étrier.
Merci à lui !

Faire une bonne recherche, une drôle de cuisine !

Super séance dans toutes les classes de 5e cette quinzaine !
Je suis RA-VIE !
Ces deux heures de travail en salle info faisaient suite à la séance en Physique, et préparaient celle en SVT (bientôt racontée ici, c'était hyper chouette aussi).

Objectifs : à mi chemin entre l'informatique et la recherche doc, faire découvrir aux élèves des outils très concrets (recherche d'image inversée, CTRL +-, CTRL CV, CTRL F) et leur donner des habiletés de lecture d'infos à l'écran.

J'ai filé la métaphore culinaire : une bonne recherche d’informations, ce n'est finalement rien d'autre qu'un peu de cuisine !
1- Choisir des bons ingrédients pas périmés et bons à manger (sites web et infos pertinents et fiables)
2- Savoir utiliser des ustensiles (navigateur et ses options, moteur de recherche et ses options).
3- Cuisiner (une fois sur une page, s'en servir pour élaborer une réponse)
4- Goûter pour rectifier l'assaisonnement (savoir changer de sites, repartir sur un complément de recherche)
5- Et enfin, une fois l'assiette sous le nez, manger (lire un texte pour comprendre et apprendre, faire un exposé)

Questions pour un héros !

Dans le cadre de la liaison CM2-6e, on a lancé la classe de sixième d'un collègue de français sur un jeu type "Questions pour un champion", sur le thème de la mythologie grecque.
Les CM2 ont travaillé sur le thème dans leur école, ce qui nous a permis de trouver un thème commun pour leur proposer une petite animation lors de leur visite du collège.
Il nous fallait une activité assez rapide à créer, donc sans mise en forme (pas de jeu de l'oie ou autre jeu de plateau).

La fiabilité des infos scientifiques en 5e : Acte 3 Scène 1 (et fin ?)

Cette séance est peut-être celle qui m'aura donné le plus de fil à retordre, mais je crois qu'on y est, le millésime 2024 est peut-être le bon !

Acte 1 en 2019 et son prologue en 2017 : je n'en parle même pas, c'était vraiment le tout début, avec tellement de ratés ! Mais si vous faites de l'archéologie pédagogique, après tout, ça doit être fascinant de se plonger dans les méandres de l'évolution d'une activité a priori assez simple. Oui, c'est vrai, j'ai l'esprit assez tordu, d'où les virages, sans doute...

Acte 2 en 2023 : j'ai simplifié, simplifié, simplifié... avec des milliards d'essais. A chaque demi-groupe qui passait devant les ordi, en fait !

Acte 3, an de grâce 2024 : j'ai amélioré grandement, je dirais même que je ne vais sans doute plus rien y toucher, tellement c'était extra !

Cette séance sur la fiabilité des infos scientifique fait elle-même partie d'un cycle en 5e qui commence vraiment à prendre forme, avec un peu d'EMI à distance, Physique, Vie de classe, Histoire, Français, pour s'achever en SVT. Je vous en reparlerai bientôt.
Mais d'abord, passons à la loupe cette séquence en Physique, version 2024.

 

Bécassine au pays des livres documentaires

J'ai l'habitude de mettre sur les étagères des présentoirs sur les espaces libres sur les tablettes, pour mettre en valeur certains livres documentaires.
Je le fais par habitude, sans doute parce que je l'ai appris comme ça à mes débuts, et parce que c'est aussi ce qu'on voit en bibliothèque.

Vous allez dire que jusque-là, il n'y a rien qui justifie d'en faire un billet !

Et bien figurez-vous que j'ai visité pendant les vacances une bibliothèque spécialisée pour enfants (oui, je sais, mes loisirs sont un peu spécifiques...), et que j'y ai repéré une manière de présenter les livres à laquelle je n'aurais pas pensé !

En avant pour l'aventure !