Profdoc, un prof gourmand au bord de la nausée ? 1. L'entrée

Dites, les profs docs, vous n'avez pas un petit sentiment professionnel d'incomplétude, d’inaccompli, d'insatisfaction, vous ?
Avec un sentiment paradoxal à la fois de "manque" et de "trop-plein".
Un peu mal au cœur, aussi, avec comme un truc qui gêne là, sous le plexus.

Top départ : "Je suis une activité à distance. Faite en 5 minutes par les élèves. Préparée en 5 heures. Je suis, je suis..."

......une vidéo interactive LearningApps !!!

Dans le cadre de l'EMI à distance en 5e, je leur ai déjà fait le coup :
- de la vidéo à regarder avec un texte à m'envoyer, façon "métacognition"
- du QCM Pronote sensé être ultra facile (mais en fait, non...)
- du jeu LearningApps pour réviser le thème raté au QCM précédent (billet précédent)

Je voulais leur proposer quelque chose de plus interactif, mais aussi pouvoir évaluer leur implication (qu'ils n'aient pas juste jeté juste un oeil et hop).
J'ai donc testé les vidéos interactives avec LearningApps, déjà évoqué dans le billet précédent.

Qui se cache derrière ce site ?

Je me suis dit comme ça, tiens, et si on se faisait une petite activité de transition en 5e EMI-distance, histoire de me donner du temps pour créer la suite ?
Une petite activité QCM Pronote, avec correction automatique, conçue pour qu'ils aient tous du vert ?
Ils seront contents, moi aussi, allez hop, on y va !
Je vais juste leur demander de trouver les auteurs de différents sites, et de les catégoriser (collaboratif, personnel, commercial, institutionnel).

Je ne me doutais pas que le chemin allait être plus sinueux que prévu !

Les chemins du web ne sont pas si évidents que ça !

Des beaux titres à la main !

J'ai déjà parlé des beaux titres avec dafont.

Cette année, j'en ai eu assez de voir leurs titres à la noix sous les yeux, sur les murs de toutes les salles, alors j'ai carrément fait une heure sur "créer des beaux titres à la main", et on s'est entraînés.

Pitié !!