Comme je l'ai évoqué dans mon précédent billet, je suis immobilisée depuis maintenant 4 mois, avec une sciatique infernale.
Ne pouvant rien faire d'autre, j'ai donc passé beaucoup de temps sur Internet :
- j'ai regardé à nouveau les conférences d'
André Tricot. J'ai lu ses livres sur les mythes en pédagogie.
- j'ai fouillé du côté des
neurosciences.
- je suis tombée par hasard sur la
pédagogie explicite.
C'est un terme à la mode, il est repris de plus en plus dans des textes
officiels, mais il est revendiqué aussi par un courant issu de
recherches anglo-saxonnes. Et entre les deux, c'est quasiment la guerre !
- j'ai essayé de comprendre les différences entre
Freinet, Montessori, les écoles démocratiques...
- j'ai révisé (appris...) l'
histoire de la pédagogie, il y avait du boulot !
- et j'ai découvert les Toltèques, aussi !
Au
final, j'ai lu des centaines de pages, visionné des dizaines d'heures
de conférences, rédigé tout un tas de résumés et de sélections de sites.
Le tout allongée au lit, merci les tablettes !
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J'ai lu Magyk, aussi ! C’est tout mignon, super sympa. |
Le problème, c'est que la synthèse est difficile à faire.
Il est en effet très complexe de démêler les thèses rencontrées sur Internet.
J'ai
croisé très souvent une chose et son contraire, et souvent, je suis
d’accord avec tout le monde (c'est mon côté Bisounours). Signe qu'il y a
des trucs qui m'échappent...
Je vais donc exposer
quelques
points de vue contradictoires rencontrés, suivis des
idées que leur digestion très progressive m'a donné pour le CDI.
J'avais au départ prévu de tout publier dans le même billet, mais c'est bien trop long, et je vais découper. Je vais publier peut-être à des dates rapprochées, vous pourrez tout retrouver dans le sommaire à "sciatique pédagogique".
On va prendre le temps, c'est la moindre des choses !!
(cf billet précédent)