jeudi 18 février 2021

Vous reprendrez bien un petit haïku ? Une mini-pause écriture pour continuer les micro-projets

J'ai lancé un Club Ecriture à distance, ou en présentiel avec non-mixage de classes, avec une formule "à la carte". J'y propose par exemple la création d'Haikus.
C'est une petite idée d'activité d'écriture, facile à mener avec quelques élèves, un midi ou sur une heure d'étude.

Je m'appuie sur le magnifique dessin de Mathilde Bernos, du site Bateau Livre, qui permet de mettre les élèves sur la piste de leurs 5 sens. Merci à elle de m'avoir autorisée à en parler ici.

Un dessin magnifique et génial dans sa conception, excellent support d'écriture

mercredi 10 février 2021

Du beaume au coeur à distance !

Voici les premières réponses à la proposition faite aux 5e de me donner, sur la base du volontariat, leur avis sur une série de 5 très courtes vidéos, dans le cadre de l'EMI à distance.
Je savoure !!!
A la fois le plaisir de leur avoir fait découvrir des trucs, et la qualité de leur réflexion.

mardi 9 février 2021

Un petit billet de chiotte !

J'ai pas pu résister, désolée !😜
Grâce au Covid, j'ai développé une organisation d'enfer pour les midis. Et du coup, je reprends des idées pour d'autres moments.

Par exemple, les allers-retours toilettes !

dimanche 7 février 2021

Wikipédia, voie royale pour évoquer fiabilité de l'info, sources et esprit critique

En préparant les 20 ans de Wikipédia, j'ai pensé d'abord proposer aux collègues qui le souhaitaient une séance centrée sur l'encyclopédie.
La connaissance de Wikipédia se limite souvent à "tout le monde peut y écrire". Mais on oublie que c'est finalement le cas de tous les sites internet "privés". Avec pour Wikipédia l'avantage de mécanismes de régulation collaboratifs et de contraintes très strictes. 

En préparant ces séances, j'ai vite vu que parler de Wikipédia peut être un bon moyen pour parler plus largement des sources, de la fiabilité de l'information, des intentions et des compétences des auteurs de sites.
Et cela m'a donné envie d'en faire un préalable à tout le reste.
On peut commencer par présenter la philosophie originelle du web, parler de l'esprit collaboratif, des communs, des communautés.
Des limites aussi.
Et ensuite, on voit comment évaluer les autres sites, et quels sont les types d'auteurs, leurs intentions, les moyens de les évaluer seuls, sans les outils de la communauté Wikipédia.

mardi 2 février 2021

Quelques astuces BCDI pour améliorer l'affichage dans E-sidoc (MAJ 06/02/21)

J'ai un peu de temps pour bosser sur la base en ce moment (note pour les visiteurs dans 2 ans : jetez un œil à la rubrique Covid19, vous comprendrez...), alors j'ai fouillé à la recherche de bugs.
J'ai trouvé pas mal de choses, par hasard ou en pistant certaines anomalies (signalées par les élèves ou en testant tous les boutons d'esidoc pour m'occuper).

Voici un petit échantillon des choses que j'ai repérées.

Pour une fois, un billet pas rigolo, ni revendicateur ni rien du tout, juste du boulot de profdoc devant sa base documentaire, sérieuse comme une papesse de la cote ! 
Avec tout plein de mises à jour, grâce aux rajouts des collègues via Twitter.

Ô, une date 2045, mais c'est quoi, ça ??
Une bonne base documentaire, c'est aussi de la pédagogie !