20 ans d'un tandem de choc CPE-profdoc : petit retour en arrière, avant d'aller de l'avant !

Alors ça y est, ma collègue-copine CPE part à la retraite !

Après 20 ans de travail en commun, son lot de périodes "qui roulent" et de périodes bizarres (long arrêt pour l'une, puis pour l'autre, avec des cohabitations plus ou moins heureuses, et puis le Covid comme invité merdique), de chefs et sous-chefs nombreux et tous différents, je continue ma route de profdoc toute seule, pour encore quelques années.

Je découvrirai à la rentrée mon nouveau partenaire de jeu péri-scolaire, en croisant les doigts pour qu'il ait l'âme aventurière et pédagogique.
Parce que nous lui léguons un travail de 20 ans qu'il est hors de question de voir disparaître.
Je souhaite à tous les profdoc de croiser la route d'un collaborateur aussi précieux et motivant.

J'ai choisi quelques-unes des illustrations que j'ai utilisées sur ce blog toutes ces années, et qui me semblent le mieux illustrer notre collaboration.

Commençons par la première d'entre elles, qui est à l'image de notre tandem :

Un tandem très égalitaire !

 

Bilan de l'action du CDI 2022-2023 : du baume au coeur !

En juillet 2022, je vous ai partagé mes bilans multiformes : https://clairementdoc.blogspot.com/2022/07/un-bilan-long-long-long.html

Cette année, je n'ai repris "que" le bilan détaillé de 13 pages + annexe (à retrouver sur le padlet dans Esidoc) avec sa version résumée et illustrée.
Le Genially, c'est beaucoup trop de travail à mettre à jour. Je ferai plutôt une mise à jour de la visite guidée numérique du CDI.

Le tout est à disposition des équipes sur Esidoc, dans la rubrique prof :
https://college-mathurinregnier-chartres.esidoc.fr/site/bienvenue-au-cdi-espace-equipe-educative

Rubrique que de plus en plus de collègues me disent d'ailleurs consulter, ce qui me remplit de joie, mais j'astreins également à un travail important de mise à jour ! Il faut du coup qu'ils trouvent ce qu'ils cherchent, et éviter le bruit et les infos inutiles. J'ai encore du boulot de simplification.

 

Bilan nettement moins mitigé que l'an dernier, et le meilleur est à venir !

L'année dernière je faisais ce bilan :

1- davantage de lecteurs que je ne le pensais : cette année, pas de pertes de lecteurs. En prime, chacun emprunte davantage que l'an dernier !

2 - moins d'emprunteurs de romans encore que l'an dernier : cette année, remontée nette des lectures de romans ! Cela valide mes choix d'achats et d'organisation au sein du CDI. Il reste à développer encore davantage la lecture sur place, et on pourra dire qu'on fait le maximum de notre côté.

3 - moins de séances avec les collègues que certaines années : davantage de séances en co-animation, donc plus de lien avec les enseignements, et plus de cohérence dans la tête des élèves.

4 - mais de très belles perspectives, grâce à la reprise des projets et de la réflexion partagée : je confirme l’embellie !! Et c'était encore mieux lors des réunions de fin d'année, avec des collaborations encore plus construites et progressives. Hourra !

5- Je rajoute un 5ème point cette année : gros succès pour mon organisation péri-scolaire : entre semaines thématiques et clubs ponctuels. Quelle facilité d'organisation pour moi ! Et les élèves ont totalement adhéré.

Même si les cohortes se suivent et ne ressemblent pas, je veux quand-même voir dans ces améliorations un effet de tous nos efforts !

 

Une team collège d'enfer : enseignants, adjoint, CPE, tous dans un bateau qui flotte bien !

 

Le travail d'équipe est vraiment en marche.
J'ai moins l'impression de porter seule certains objectifs.
Lors des réunions de fin d'année, je n'ai eu aucun mal à obtenir l'adhésion des collègues pour les actions lecture, EMI ou compétences psychosociales : Vie de classe, français, langues, sciences physiques, techno, EPS...
Je pense pouvoir établir un vrai programme sur 4 ans sur ces différents sujets, appuyés sur les collègues et une progression, et pas des hypothétiques heures piquées aux absents, et pour lesquels les élèves me voient débouler, pas franchement emballés et coopératifs.
Vous imaginez ma joie suprême !

Le programme est bien garni. Il me reste à trouver une organisation sur l'année, pour ne pas être overbookée certaines périodes et au chômage technique à d'autres. En y rajoutant en prime les semaines à thème des activités péri-scolaires.

 

Nous avons également en fin d'année élaboré avec l'adjoint du collège une organisation papier/Pronote pour à la fois avertir les équipes des projets faits dans les classes sur des sujets transversaux, et conserver une trace de ces activités dans Pronote pour les élèves et les familles.
Le tout avec le minimum de contraintes.
Il m'a également aidé à harmoniser mes évaluations sur les deux cycles. J'avais du mal à faire le tri entre toutes les entrées disponibles dans Pronote (compétences transversales, domaines du socle, entrée par discipline, référentiels de compétences numériques).
J'en ferai un petit topo ici dans pas longtemps, le temps de tout mettre au propre.

 

Et je termine par un petit mot pour ma copine CPE !
Après 20 ans au collège, elle part à la retraite.
Je lui dédierai un billet de vacances, une fois l'émotion de son départ un peu passée. Son remplaçant ne sait pas encore où il met les pieds ! Hors de question de laisser dépérir 20 ans de collaboration sur l'accueil périscolaire et les heures d'étude. Qu'il s'attende à m'avoir dans les pattes !

Bon début de vacances à tous !!

Pas de légende ironique cette année, mon bateau flotte vraiment bien !

Un espace relaxation dans un CDI : service gadget ou nécessité ?

J'ai lancé en 2018 un espace relaxation au CDI, avec des tapis pour pouvoir s'allonger au sol.

Il a évolué plusieurs fois depuis, pour m’adapter aux difficultés de gestion d'un outil qui m'apparaissait (et m’apparaît toujours) comme indispensable aux élèves, mais qu'ils ne s’approprient pas :
- soit ils le détournent pour parler ou dormir
- soit ils n'ont toujours pas tilté qu'il existe (et c'est pas faute d'en causer, de le présenter à chaque cours de 6ème pendant un trimestre, et d'en parler à d'autres occasions, en direct ou par messages Pronote).

Dommage, mais révélateur des types de difficultés qu'on rencontre de plus en plus dans l'organisation d'activités péri-scolaires au collège.

N'attendez pas de ce billet autant d’enthousiasme que lors de sa première écriture il y a 5 ans. Je vais de désillusions en désillusions, avec ce truc ! C'est moi qui vais finir par m'allonger sur ces fichus tapis, si ça continue !
D'ailleurs, tiens, je n'ai presque pas envie de mettre d'illustrations cette fois, je ne suis pas d'humeur folâtre.

Le CIB : un CDI Inclusif et Bienveillant. Parce qu'au CDI, on est C.I.B.ien !

Oui, je suis sans doute un peu fatiguée... Dans ces cas-là, la fondation du doute, c'est moi !
(Vous ne connaissez pas ? Foncez pour vos prochaines vacances !) 

J'étais donc en train de faire sauter des trucs dans ma liste de "trop-de-choses-à-faire" (cf billet solutions au mille-feuilles), sur fond de lecture des derniers tweets du moment (triste moment !), quand je me suis dit :

Mais bon sang mais c'est bien sûr !
Et si ma priorité des priorités, c'était de faire que les élèves se sentent bien ? Juste bien !

Bien dans leur tête, bien avec les autres, bien sur les réseaux et avec leurs outils, bien dans des livres, bien avec leur sommeil...
Bien, et en maîtrise !

Au CDI, on est C.I.B.ien !!

ça tape, non ?

Sommeil et attention : connaître son cerveau et son corps, pour aller mieux et mieux apprendre

J'ai eu envie depuis quelques années de proposer des activités autour du bien-être, la relaxation, le sommeil, la connaissance du cerveau (attention, mémoire).
Après plusieurs essais, j'ai réussi à bâtir une progression qui me convient assez, et que j'ai eu la chance de mener cette année avec une classe de 6ème.
Au programme :
- 1 heure sur le sommeil : éléments théoriques + exercice de relaxation pour réussir à s'endormir
- 2 heures sur l'attention

J'aimerais beaucoup pouvoir la généraliser aux autres classes de 6ème, je vais donc aller démarcher des heures.
J'aimerais également pouvoir proposer des activités sur la mémorisation, mais peut-être davantage en 5ème. En tout cas, elles ne sont pas encore au point, j'y travaille.

Voici le diaporama qui me sert de support. Il y a des documents créés par d'autres, j'espère avoir à chaque fois respecté les droits d'auteur. Mais que leurs auteurs n'hésitent pas à me signaler si quelque chose les chagrine, le cas échéant.

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Pour bien vivre au CDI : une grande liberté dans un cadre très organisé. Une ruche, quoi !

Nous sommes quelques-uns à vivre de temps en temps ce genre de moments délicieux.
Mais qui n'a pas entendu, de la part d'un collègue qui entre dans un CDI blindé et silencieux : "Ah, tu as de la chance, ils sont calmes ici !"

Ceux-qui-savent savent bien que ce n'est pas un effet miraculeux de la lecture ! (même si cela y concourt en partie, mais en partie seulement. On sait aussi qu'une classe qui lit, ça peut aussi être très, très bruyant !)
A moins d'avoir des élèves extra-terrestres, cette situation idyllique a comme origine des tas de conditions.
Je vais vous donner ici ma recette personnelle. A adapter selon son caractère, ses limites personnelles, ses objectifs, et le profil de ses élèves. Et parce que c'est un peu long... et bien je vous en ai fait une version A4.

Ma CPE compare souvent le CDI à une ruche. Je vais donc filer cette métaphore.
Cool, c'est moi la reine !

Heureuse comme une reine !

Harmoniser Esidoc et BCDI, une activité "pas-devant" pour plus d'efficacité "devant"

Quand on a une interface documentaire type Esidoc pour nos usagers, reliée à un logiciel documentaire de gestion des documents, il arrive que des documents ne passent pas bien de l'un à l'autre, ou disparaissent, sans qu'on en comprenne parfois la raison.

J'imagine que les collègues qui ont été formés à l'usage d'Esidoc récemment n'ont pas les mêmes soucis que moi. En tant que dinosaure, j'ai vu passer des fiches cartonnées dans des tiroirs, Mémolog, Mémolog en réseau, BCDI, puis Esidoc version 1, 2...
A chaque changement de logiciel ou de version, la base de départ ne change pas, mais elle doit s'adapter.
Et parfois, elle résiste.
Parfois on lâche, tant pis si on ne comprend pas, et parfois on s'acharne.

Quand j'ai découvert que GeekGirl avait disparu, mon sang n'a fait qu'un tour ! J'ai fait appel à l'assistance BCDI pour résoudre le problème. L'occasion de vous en faire ici le topo.
Si vous n'êtes ni profdoc, ni doc, ni bib, accrochez-vous, vous entrez dans un univers parallèle !

"Madame, j'ai pas pu réserver le tome 1 de Geek Girl. Pourtant je l'ai vu au CDI, c'est bizarre"

Des clubs lecture ponctuels, pour ne pas saouler

J'ai parlé la semaine dernière de mes dernières formules club : https://clairementdoc.blogspot.com/2023/02/les-clubs-pre-covid-sont-morts-vive-les.html
Voici cette fois un zoom sur les clubs lecture.
Après les avoir totalement supprimés, je tente une formule plus légère, avec des RDV ponctuels.

De toutes les formules que j'ai testées au fil des années, il est apparu assez clairement que :
- Les élèves lecteurs ne veulent pas causer de leurs lectures. Ils veulent juste lire !
- Les élèves, quels qu'ils soient, ne veulent pas de RDV contraignants et réguliers, ils veulent rester libres (on va le dire comme ça, pour rester positive)
- Les élèves, quels qu'ils soient, ne veulent pas "travailler" sur un club : ni écrire, ni réfléchir (sauf sans s'en rendre compte, comme avec les jeux de stratégie)
- Les élèves non lecteurs mais un peu isolés veulent trouver un groupe qui les intègre, quitte à se faire passer pour des lecteurs et squatter un club lecture sans jamais rien lire...

Donc, fatalement, quelle que soit la formule que j'ai pu tester, ça se terminait irrémédiablement par 3 élèves qui ne lisaient rien, et ne faisaient pas grand chose d'autre que... rien...
Bon, ben c'est pas grave, on va s'adapter, comme d'hab !

Comme Boileau, j'ai mis de l'eau dans mon vin...

Les clubs pré-Covid sont morts. Vive les nouveaux clubs !

Comme pour beaucoup de profdoc, les clubs font partie intégrante de mon quotidien. J'en ai toujours fait, et je ne me vois pas arrêter, même quand tout s'écroule autour de moi.

J'en ai parlé dans un billet sur le site Docpourdocs en 2013 Les clubs-CDI dans un collège, une drôle de cuisine ! et dans un article pour Inter-CDI en 2019 Les jeux au CDI, une bonne stratégie
J'en parle aussi sur ce blog de temps en temps, dans les rubriques "Des jeux ? Des clubs ?".

Après plusieurs années de protocoles sanitaires plus ou moins restrictifs, des habitudes se sont perdues, puis retrouvées en partie, sur fond de nouvelles contraintes, notamment liées à la cantine.
De ces contraintes, sont sorties des améliorations. Pour les élèves, sans doute, mais surtout pour moi.
Et comme il va me falloir tenir jusqu'à 66 ans, hein, ce ne sera pas du luxe !

Je vais faire un peu le point de la nouvelle formule.

The Prince and the Pauper by Mark Twain.