Article dans InterCDI

Je suis hyper fière, je viens de publier un autre article dans InterCDI. Cette fois, j'ai fait une petite synthèse de mon usage des jeux.
Merci à l'équipe du journal pour son travail d’accompagnement.

http://www.intercdi.org/les-jeux-au-cdi-une-bonne-strategie/

J'ai détaillé certains des dispositifs sur ce blog, rubrique "Des jeux ?"

Nouveaux outils pour le CCC

Nous avons au collège un fonctionnement en CCC depuis 2014.
A ceux qui commencent à se crisper, à raison, je précise que j'ai préféré devancer d’éventuelles instructions officielles, qui se profilaient à l'horizon, avec la création d'un CCC maison. Il est donc à notre sauce, c'est à dire en aucun cas une évolution du CDI (qui marche bien et a su évoluer), mais plutôt une organisation rationnelle des salles ouvertes par la vie scolaire sur les heures d'étude, auquel le CDI participe quand il n'accueille pas de classe. Si le CDI accueille une classe, on dit alors qu'il ne participe pas au 3C, et surtout pas qu'il est fermé ! Nuance importante.

Notre CCC / 3C (le terme est impossible à faire entrer dans les moeurs, mais on ne trouve rien d'autre) est donc un "dispositif qui rassemble les salles proposées aux élèves sur leurs heures d'étude, pour qu'ils puissent faire leur travail ou s'occuper." Et entre adultes du CCC, on a des règles communes, on se coordonne et on s'entraide.
L'historique est à retrouver dans la rubrique.

Mais revenons à nos deux nouveautés de la rentrée.

Des p'tits cubes, des p'tits cubes...

Et bien on peut dire que les bibliothécaires français ont vu juste avec leurs cubes !

D'abord déclinés en version adulte, bientôt pressés de toute part par des CDI voulant participer à la fête, ils nous ont offert des cubes versions ados, puis des cubes vides à remplir !
Plus de 1500 quand j'écris ce billet, nous avons donc tous craqué pour ces cubes médiateurs.

Restait à trouver comment s'en servir.

Voilà ce qui est ressorti de nos réflexions dans mon collège.

Mon quotidien : trop d'infos tue l'info !

J'ai un sacré problème avec Mon quotidien.
Je n'ai pas envie d'arrêter, et en même temps, un exemplaire par jour, ça fait beaucoup.
Comment faire pour que les élèves le lisent ?
Où les mettre, et comment les mettre ?

Dans la famille "autorisations parentales", je demande les 2019 !

Voici la collection automne-hiver 2019, encore plus simple à remplir pour les parents, et encore plus simple à dépouiller pour nous. Toujours dans le respect de la protection des droits d'auteur et d'image des élèves.

J'en entends qui disent que ce serait plus simple de ne rien demander, parce que bonjour la gestion pour le référent numérique, tout ça pour un malheureux exposé publié sur le site du collège ou dans le hall du cinéma local, ou pour la tête du gamin sur les murs du CDI !
Ouais, mais si le référent num est aussi profdoc, donc un chouilla tatillon sur ces sujets, et bien, on distribue des feuilles et on les dépouille, même si c'est pas facile !

Pour retrouver l'historique de la démarche, c'est ici.

Gestion des séries longues de mangas

Hourra, double hip hip hourra, on a enfin trouvé !
Cela faisait un moment que ça me tracassait, cette histoire des grandes séries de mangas, qu'on ne sait jamais où ranger, et que les élèves sont sans arrêt à demander (évidemment, quand on a terminé un Naruto, un Switch Girl ou un Fairy Tail, on trépigne pour avoir la suite !).

Et bien, ça y est, on a trouvé la solution !

Simplifications de début d'année, apaisement du prodoc !

J'ai simplifié des choses en ce début d'année, afin de m'éviter des sources d'agacement.
Tant qu'à faire, hein, autant se ménager ! Qu'est-ce que ça fait du bien, vous ne pouvez pas imaginer !

Alors c'est parti pour des simplifications à tous les étages !

Un joli journal en 4e ! Euh non, finalement...

Imaginez !
Imaginez que vous ayez passé des heures avec 3 collègues à créer un chemin de fer dans un logiciel de mise en page en ligne, et à partager les pages entre les 2 classes participantes.
Que vous ayez fait travailler les élèves en équipe pour écrire et taper les textes, créer et scanner les images.
Que 2 élèves missionnés par leur classes soient venus sur leur temps libre tout insérer dans le logiciel en ligne, en respectant le chemin de fer.
Que les collègues soient passées rapidement finaliser avant les vacances pour pouvoir hop publier, hop un clic sur le lien pour ouvrir le projet, et hop :

Et bien je peux vous assurer que vous relativiseriez les apports du numérique !

Une cote à l'endroit, une cote à l'envers...

Cela fait un an que j'ai publié mes essais de changements d'espaces. Pour revivre mes aventures, c'est ici.

Voici l'heure du bilan.

Si pour les romans, les choix se sont avérés très pertinents, pour les livres doc il restait encore des décisions à prendre, et j'ai découvert d'autres chantiers, qui m'ont mis la tête à l'envers ces jours-ci.