"Les docs de Pomdoc" deviennent "Clairement doc"

Je sais, j'ai annoncé hier que le changement se ferait dans 15 jours. Mais hier, j'ai réalisé tout d'un coup que l'URL pouvait être prise entre temps, donc je précipite un peu les choses. "Les docs de pomdoc" s'appelleront désormais "Clairement doc", et vous retrouverez mes contributions à l'adresse http://clairementdoc.blogspot.fr/

Il a fallu trouver un nom qui ne soit pas déjà pris comme nom de site, mais aussi comme compte twitter, qui soit facile à taper, à retenir, à prononcer.
L'aventure a commencé il y a quelques mois, quand j'ai décidé de publier sur ce blog les documents de mes stages, pour plus de commodité. Et puis je me suis prise au jeu du partage. Je ne pensai pas au départ être vraiment lue, je n'ai donc pas trop fait attention aux homonymes, ni au pseudo, que j'avais déjà sur un petit réseau. Or, un autre site s'appelle pomdoc, et ils m'avaient contactée à l'époque de la création de mon blog pour me demander de changer de nom. Cela ne m'avait pas semblé embêtant à ce moment-là, persuadée de faire un blog très confidentiel. A ma grande surprise, mes idées toutes simples ont trouvé écho et j'ai été assez vite suivie par quelques documentalistes.

Et puis dernièrement, j'ai eu envie de lancer un blog totalement personnel cette fois, de vraie cuisine à manger, et pas de recettes pour le boulot. Le pseudo pomdoc ne collait plus.

C'était le moment de changer tout ça.

J'en profiterai pour tester twitter et plein d'autres nouveaux outils, pour ne pas prendre trop de retard par rapport à mes élèves, et continuer à leur montrer des nouveaux logiciels pour qu'ils me trouvent à la page. Déjà que je n'ai pas de téléphone portable et pas facebook, il faut bien que je compense...

Cordialement à tous,
Cclair

Comment trouver un nom de blog en famille ???

Clairement doc
Cclair, c'est la doc
Cclair, la doc
Cclair (ou pas...)
Tout Cclair
Tous chez claire
Une doc dans les pom'  
pom'pom'pom entrez
clairement folle !
au clair du temps
au clair de la lune
clair-obscur
Doc l'Hair Bag (bon, là, c'est mon mari qui se lâche...)
Bon, on va goûter, ça nous a donné faim toutes ces bêtises !

Changement de nom progressif

Pour plusieurs raisons (ouverture d'un blog perso cuisine, homonymie avec un autre site), j'ai décidé de changer progressivement de pseudo, de nom et d'url pour ce blog.
Je laisse encore l'URL, le temps d'en trouver une autre.

Lecture de livres documentaires

J'ai alerté mes collègues dernièrement sur le changement de nature du fonds documentaire du CDI. Depuis quelques années en effet, avec la baisse des activités de recherches dans les livres, au profit d'Internet, j'ai arrêté d’acheter des livres documentaires "scolaires".
J'achète toujours des livres sur la cuisine, le foot, les animaux, des livres originaux, des grands formats... bref, des livres pour la lecture feuilletage, la lecture loisir. Mais les rayons histoire, art, sciences vieillissent, ce qui n'arrange franchement pas leur attractivité.

J'ai donc mis mes collègues devant le dilemme suivant : s'ils veulent que je continue à acheter des livres documentaires en relation avec les programmes, il faut qu'on prévoie des séances dessus. J'ai suggéré qu'un livre documentaire n'est pas uniquement fait pour la recherche, il peut être lu pour le plaisir, plaisir qu'il nous revient de forcer un peu chez nos élèves, en les obligeant à lire sur place. Et qui dit lecture sur place juste pour le plaisir et l'ouverture culturelle, dit séances courtes et faciles à organiser.

Deux projets sont donc nés :

- Deux heures en 6e avec un petit groupe d'élèves "non partis" en Angleterre : lecture de livres documentaires sur les enfants dans le monde, choix d'une illustration et justification du choix. Leurs exposés ont été mis en scène au CDI à l'issue de la 2e heure de travail. Vous pouvez les voir en cliquant sur la couverture du livre :

 

- En 4e et 3e, pendant que le prof de français faisait une dictée en salle info, j'ai eu l'autre groupe à lire au CDI. Les 4e sont venus lire des livres documentaires sur la conquête de l'ouest, les indiens (en parallèle de leur lecture en classe Lettres à sa fille de Calamity Jane), et les 3e sur la résistance (en parallèle de Dernier combat de Jean Moulin). A la grande surprise du collègue, qui avait fait le pari secret qu'ils allaient s'enquiquiner, les élèves ont lu pendant quasiment une heure, se montrant leurs trouvailles, lisant à deux. Je buvais évidemment du petit lait, un peu soulagée quand même que mon pari à moi ait fonctionné !

Contre l'école (tout) numérique

A l'époque des Serious games, ces jeux éducatifs numériques plébiscités par l'institution, à l'époque du e-learning, quelle est la place des "vrais" jeux dans les établissements scolaires et au CDI ? Et par extension, la place des "vraies" activités : découpage, collage, coloriage... Avec ses mains, sans souris.

Je ne suis pas chercheuse, je n'ai aucune légitimité pour énoncer des vérités, mais je peux vous raconter ma journée d'hier...

Une horloge des tâches en 6e

Comment les obliger à découvrir ce que le CDI propose ?
Comment leur faire découvrir les magazines reçus par le CDI, à part une fois par an lors de la séance de découverte ?
Comment leur faire comprendre les classements autrement que par une séance isolée sur le sujet, mais plutôt par des actions répétées ?

L'horloge des tâches est née !
Elle n'est pas encore jolie, il va falloir que je l'agrandisse en A3, et qu'on la décore un peu. Imprimée en double, le petit cercle découpé puis fixé avec une attache parisienne, et hop, on tourne d'un cran chaque semaine pour savoir ce que chaque groupe aura à faire (F pour filles, les groupes sont plus vite faits).

Du coup, chaque semaine, toutes les étagères sont rangées, et les piles de livres à ranger disparaissent. 
Les élèves répètent les mêmes gestes au moins une fois par mois, et donc consolident leurs compétences.
Tous les 15j, chaque élève a du temps pour lire ce qu'il veut (et en plus, il est obligé !).
Et toutes les activités leur permettent de découvrir le contenu du CDI.

(relecture mars 2016 :pour être tout à fait honnête, je n'ai jamais mis cette horloge en usage, je ne suis pas assez organisée pour y penser à chaque heure...)

"Le CDI c'est un cour comme les autres sa sert à être culturer"

Comme je ne suis pas du genre à me laisser abattre, j'ai interrogé mes groupes jeudi et vendredi sur le rôle du CDI et du prof-doc. Il fallait que je sache : le groupe de mardi (cf message précédent) a-t-il dit tout haut ce que les autres pensent tout bas ? Est-ce qu'ils savent à quoi je sers, ou est-ce que je gesticule devant eux depuis l'an dernier en pure perte ?

Sur les 54 élèves de 6^e et 5^e interrogés sur le CDI :

- 39 font référence à la lecture

- 15 parlent des ordinateurs
- 12 évoquent l'emprunt
- 17 citent la recherche, les exposés
- 15 disent y apprendre des choses

Et sur notre rôle ?
- 23 nous donne un rôle de prof, on leur apprend des choses

- 13 disent qu'on aide les élèves à aimer lire
- 4 élèves (uniquement des 5^e) me décrivent uniquement comme la dame qui range (c'est même pas vrai, en plus !)
- 10 élèves ne répondent rien, ils ne savent pas trop ce que je fais

 
J'ai eu des beaux moments ces deux derniers jours, grâce aux réponses de certains. 

Alors merci à Yann : « Le CDI c'est un cour comme les autres sa sert à être culturer ».

Spéciale dédicace à Yann

 
Tiens, justement, Yann et les autres, ça veut dire quoi pour vous, "être cultivé" ? Même s'ils n'ont pas toujours les mots pour le dire (ni le courage de leurs ambitions!), ils ont tout à fait compris l'enjeu de l'école, et bon sang, ils ont envie de rentrer dans cette culture qui les fait "parler mieux", "ne pas être ridicule devant les autres", "savoir plein de choses" sur avant, et sur le monde. « C'est important, ça, Madame, de savoir ce qui se passe ailleurs dans le monde ».

Oui Medhi. D'ailleurs comme pour toi, « le CDI ça sert à se documentaliser », je compte sur toi pour t'en servir pour tout savoir sur le monde.

Et prof-doc ? Le rôle du professeur-documentaliste, « c’est celui des professeurs, de nous apprendre des choses, de nous expliquer des choses". Merci, Enzo, tu me fais plaisir, tu sais ! « Il nous sert à nous donner envie de lire quand on aime pas trop ça ». Et oui, Melhia. Et Stanislas, boulimique de livres et de Tuc : « Son rôle est de nous apprendre à utiliser un ordinateur dans la vie. » Oui, et pour toute la vie.

Finalement, la remarque d'un élève cette semaine a soulevé un lièvre, et m'a aidé à prendre conscience que mon rôle et celui du CDI n'est pas forcément très clair pour tous mes élèves, même s'il s'agit d'une assez faible minorité. Mais n'est-ce pas justement ces élèves qui auraient intérêt à continuer à fréquenter le CDI pendant la fin de leur collège ?

Prof-doc, c'est finalement un prof de documents (papier et numérique) et de lecture (fiction et documentaire). Et notre défi, c'est de faire des élèves des pros de tous les documents, toutes les lectures, tous les outils. Reste à les convaincre de l’intérêt du défi.

Document diffusé suite au stage ouverture culturelle de janvier 2014

Je rediffuse sur ce blog le document que j'avais diffusé via Respire, mais qui n'est plus en ligne.

"Moi, Madame, la bibliothèque, j'y vais que pour les toilettes !"

Cet après-midi, gonflée à bloc après les 1ères séances e-sidoc 5e qui se sont vraiment bien passées, j'ai un peu déchanté. Petit florilège :

- On va apprendre à utiliser le CDI et e-sidoc, mais je veux aussi que vous puissiez vous en sortir dans n’importe quelle bibliothèque
- Moi, Madame, la bibliothèque, j'y vais que pour les toilettes !

Bar-café d'Irène et Bernard.
Au moins, un bar, on sait à quoi ça sert !!

- A la bibliothèque, il n'y pas que des romans, il y a aussi des livres de cuisine, des livres pour apprendre à peindre un mur, à réparer des trucs...
- Mais pour tout ça, y'a Internet !
- Oui, mais si vous voulez reconnaître une mésange bleue d'une bergeronnette, c'est mieux un livre, non ? Comment vous faites dans les champs ? (Je sais, je suis super de mauvaise fois, maintenant, y'a Internet sur les portables et les tablettes ! Exit, l'argument du livre nomade !)
- A la bibliothèque, on ne peut pas trouver d'informations récentes, les livres, c'est vieux.
- Les vieux livres, ils sont en réserve, on en rachète toujours des nouveaux. AU CDI, je fais pareil.
- Vous êtes bibliothécaire ?
- Je fais un peu le même travail, puisque je désherbe, ça veut dire que je supprime des vieux livres, et que j'en rachète toujours des nouveaux. Mais je ne suis pas que bibliothécaire.
- Ah oui ? Vous êtes quoi d'autre !
- Ben je suis prof (snif)
- Vous apprenez quoi ? (resnif)
- Ben à chercher sur Internet, par exemple
- Apprendre à utiliser Internet ? Mais on sait déjà, y'a Facebook !
- Mais au fait, Madame, le CDI, c'est quoi ? J'ai jamais compris !

Ouverture culturelle, loisirs culturels, ouverture d'esprit, curiosité, maitrise des outils, ambition, évaluation du socle commun. Mais pourquoi ai-je tous ces mots en tête, ce soir ?

Finalement, ça sert à quoi, les bibliothèques ???
(Allez avouez, vous l'avez fait aussi, de faire semblant d'aller à la bibliothèque parce que le petit avait envie de faire pipi en plein milieu de la sortie en ville...)