Un début d'année en 5e très "CDI déconfiné-confiné"

A ceux qui suivent mes aventures via ce blog, j'ai déjà eu l'occasion de dire combien le confinement m'avait donné des idées pour l'"après".

Parmi les choses déjà mises en place parmi ces idées, il y a le créneau "EMI à distance" pour toutes les 5e le mercredi après-midi.
Il a d'abord fallu expliquer aux parents et aux élèves qu'il ne s'agissait pas d'un cours sur place au collège, et que les élèves pouvaient faire les activités quand ils voulaient, et pas forcément sur le créneau d'1h du mercredi.
"Mais j'ai foot, moi, à 15h !" "Comment on fait pour entrer au collège à 16h ?" Pff...

Maintenant, le rythme est pris, chaque mercredi, hop, une activité, facultative ou obligatoire. Sur le CDI, l'EMI, le numérique, les livres, ou juste pour leur faire passer une info. Je vais varier, un peu comme pendant le confinement.

Les heures d'étude à la mode Covid : entre Doctolib et Orthoptiste !

Dans mon collège, il a été décidé que les élèves en changeraient pas de salles. C'est nous qui bougeons, et les AED vont dans les salles faire étude.
On peut en accepter les inconvénients (innombrables, sauf pour les collègues sans matériel, ou très sportifs, ou ceux qui ont gardé leur salle spécialisée), si on sait que c'est provisoire.

Quand il n'y a pas assez de monde à la vie scolaire, les élèves sont mis dehors (vive le réchauffement climatique) ou tous en étude, en coupant si possible 6e-5e dans une salle, et 4e-3e dans une autre. Mais ils sont placés loin les uns les autres, avec interdiction de se déplacer.

Dans ce fonctionnement, il a été bien compliqué de voir comment insérer le CDI. Il était impossible pour moi d'envisager un système où je courrai partout pour voir si des élèves voulaient venir, ni de voir arriver à l'improviste des élèves à qui on aurait dit d'"aller voir si pas hasard"...

Il y avait urgence à trouver une solution.
Parce qu'avec un CDI fermé aux récrés et quasi fermé le midi (pas de circulation libre dans les couloirs, et pas de brassage de classes), c'est la lecture sur place et les emprunts qui risquaient de s'effondrer. Il fallait donc trouver des solutions pour accueillir les lecteurs. 

Houlala, je vous met une dose de bouquins, vous êtes en sacré carence !

Enfance, autonomie et sécurité sanitaire : mélange non miscible

Dans le billet précédent, je vous ai fait part de mes grandes difficultés à assumer matériellement la réservation esidoc ouverte à tous les livres, pour pallier la quasi fermeture du CDI. Je ferai une MAJ avec les idées trouvées quand ça aura un peu avancé.

Et encore avant, je vous avais détaillé mes premiers essais tâtonnants, avec mises à jour façon feuilleton.

Et bien, au vu de mes bêta-tests (crash tests, en l’occurrence !) de la semaine passée, avec quelques classes entières au CDI, j'ai fait également le constat vendredi soir que l'organisation que j'avais choisie pour les heures d'étude était absolument impensable.

J'ai la triste impression, après quelques accueils de classe au CDI, qu'il va m'être totalement impossible d'assurer la sécurité sanitaire, ni pour moi ni pour les élèves : gel +ou- correctement mis, masque n'en parlons pas, on touche à tout, on s'aggroupe... Pas glop !!

— Clairementdoc (@clairementdoc) September 11, 2020

La nuit (blanche) portant conseil, voici mon retour à la raison. 

Ouais, on n'est pas rendus, camarade !

Merveilleuses réservations esidoc !

Les réservations esidoc sont un must de la modernité, et d'un fun absolu !

Vous pensez bien que j'ai vite vite coché la case qui permet aux élèves de tout réserver, j'ai imprimé les coupons à distribuer (pour ceux que ça intéresse, je partage le rapport, à modifier selon vos besoins) et vite, j'ai filé expliquer à tout le monde que puisque le CDI est fermé, ils peuvent réserver via esidoc, c'est cool, c'est Covid, c'est chouette !

J'ai malgré tout quelques questions à poser aux collègues qui l'ont mis en place : vous faites COMMENT pour gérer les dizaines de réservations ?

Un CDI façon Escape game à l'envers : "comment faire pour y entrer ??"

Autant vous le dire tout de suite, c'est pas fait ! Le CDI reste pour l'instant réservé aux classes, qui d'ailleurs ont le plus souvent cours avec moi mais ailleurs qu'au CDI, pas nécessairement en raison du protocole officiel Covid, d'ailleurs, mais à cause des choix faits par l’établissement pour son propre protocole.

Voilà donc mes premières idées pour faire des choses chouettes quand-même, tout en restant en cohérence avec le protocole qui a été choisi très strict chez nous : pas de déplacements d'élèves, pas d'élèves seuls dans les couloirs, pas de brassage de classes. Ce qui est parfaitement défendable et logique compte tenu de la crise sanitaire, mais qui a été annoncé officiellement lundi matin, donc il faut un peu de temps pour s'organiser.

Par ailleurs, la salle de travail du CDI a été réquisitionnée parce qu'on manque de salles pour en affecter une à toutes les classes, ce qui fait que je n'ai plus la salle qui permet d’asseoir une classe entière et de bénéficier d'un vidéoprojecteur. 

On voit après quelques jours que déjà, la réalité met ces règles à rude épreuve, et que ça et là, ça commence déjà à lâcher. Mais du côté du CDI, je vais appliquer les règles qu'on nous a expliquées, pour les raisons qu'on nous a avancées : pouvoir remonter le traçage des cas contacts, fermer les casiers et respecter le sens de circulation (donc salle de classe affectée à chaque classe, sauf en cas de déplacement encadré vers une salle spécialisée). En attendant un autre protocole officiel. 

 (photos rajoutées en début de semaine. Même sans l'accueil des études, c'est un peu la course quand je suis sur place au CDI)

L'école redémarre (mais pas forcément le CDI !)

Et oui, c'est tombé comme un cheveu sur la soupe vendredi soir : l'info du jeudi (rentrée normale avec masques) a été contredite par celle du lendemain. La rentrée se fera finalement sans brassage de classes, pour permettre de bloquer une seule classe en cas de Covid, et éviter ainsi de laisser chez eux les 700 élèves.
Tout est prévu, c'est hyper bien organisé.
Et sinon, pour le CDI ??

Remarquez le point d'interrogation...

L'école est finie !

L'école à l'école, celle à la maison, celle en présentiel, en distanciel, les rentrées à répétition... "Tout ça, c'est bien fini, c'est derrière nous, inutile d'y revenir ou d'en tirer des bilans.

Bon, je l'ai fait quand-même...

En septembre, on reprendra la vie d'avant, rangez vos cartables ! Et si il y a un souci, on sera prêt."

Bon, ça, c'est le version officielle. On ne sait rien, donc on ne prépare rien. Comme s'il y avait une surprise totale sur les scenarii possibles...
J'ai demandé son avis à Twitter : fallait-il réfléchir en amont, ou attendre des instructions officielles, un message éventuel d'une inspection, d'un ministère ?
Promis, j'ai essayé de suivre les conseils : attendre et partir en vacances.

"Pour une école de l'entraide et de la coopération" : chiche !

Tout est parti de cet article : https://www.liberation.fr/debats/2020/06/24/pour-une-ecole-de-l-entraide-et-de-la-cooperation_1792136

J'ai d'abord pensé "utopie".
J'ai lu les commentaires, et j'ai vu que je n'étais pas la seule à parler d'utopie, mais que la plupart étaient négatifs, agressifs, dénigrants.
C'est bizarre, le fonctionnement du CDI, ce n'est pourtant que ça au quotidien, notamment en clubs. Et ça marche sans que personne ne hurle au scandale de l'idée subversive et irréaliste. Au contraire, tout le monde a l'air de trouver ça très bien.
Alors j'ai relu.

Des drapeaux pour les romans en langues étrangères

Sur Twitter, on a causé TipTongue et romans en langues étrangères entre collègues profsdocs. 
On s'est aperçu que leur trouver un emplacement était ZE big problème, et qu'on les balade d'un endroit à un autre, avec le souci de les rendre visibles, sans que ça marche vraiment, les élèves étant assez peu attirés par ces collections.

Pour la plupart d'entre nous cela passe par un rayon spécifique, mais d'autres les mélangent aux romans, avec un code pour les mettre en évidence.

J'ai mixé l'idée de décorer le rayon avec des objets faisant penser aux pays (mais c'est pas très Covid, parce qu'il faut au contraire libérer les espaces pour faciliter le ménage des agents à la rentrée), et l'idée du code pays sur les cotes pour pouvoir les mélanger aux autres romans, et ça a donné ces petits drapeaux :