dimanche 19 février 2012

Valider les compétences 2 du B2i

(mise à jour septembre 2014) 
Afin de faire travailler les élèves sur les compétences 2 du b2i (règles de prudence, droits d'auteurs), j'ai créé il y a quelques années un diaporama qui servait de support à des activités avec des 6e, des 5e, ou des plus grands.

Ce diaporama était assez lourd à mettre à jour, il a laissé la place à des scoop-it :
http://www.scoop.it/u/cdi-mathurin-regnier
En fonction des classes, je chois un parcours différent, et rajouter des nouvelles vidéos est devenu plus rapide.
 

samedi 18 février 2012

Prix Mangamado

Nous avons lancé l'an dernier ce prix manga, sur le quartier de la Madeleine à Chartres. 
Les deux collèges du quartier sont les organisateurs, et nous avons créé des liens avec les maisons de quartier, la bibliothèque du quartier, et sans doute des classes de CM2 pour une liaison CM2-6e.

A ce jour, nous comptons 13 relais en dehors du quartier, dont 2 hors département : 5 collèges, 6 lycées et LP, 1 EREA, 1 maison d'arrêt.

Sur le blog du prix, les relais peuvent trouver la liste des animations proposées, des diaporamas de présentation des titres. Les lecteurs auront la possibilité de déposer un commentaire sur les mangas, et leurs réalisations (dessins, diaporamas, photos de décoration...) seront également publiés.

Nous avons créé une série d'activités pour faire découvrir aux élèves l'histoire, la technique et le sens de lecture des mangas.
Ces activités seront retravaillées cette année, et mises à jour en fonction des nouvelles idées que nous aurions, ou qu'on nous aura données.

http://mangamado.blogspot.com/

lundi 6 février 2012

Découverte du CDI en 6e (2) Début des exposés

Après les séances traditionnelles de présentation du lieu et des outils, nous avons commencé les exposés.

Première activité : travail des images (choix, réduire à la bonne taille, enregistrement d'un fichier)
A l'occasion de la semaine des droits des enfants, je leur ai fait regarder le clip de la chanson "Des ricochets" fait avec l'UNICEF par les chanteurs français. J'ai proposé à 3 classes de 6e de faire leur propre clip, à partir d'images récupérées sur Internet. Chaque équipe de deux devait trouver sur google-images (configuré en recherche de grandes images) une photographie d'enfants sur un des thèmes suivants : l'école, l'eau, le jeu.

L'objectif principal du travail était de leur faire comprendre qu'on ne choisit une photographie que si on peut dire précisément ce qu'elle représente. Ils ont donc dû fouiller les sites à la 
recherche d'informations sur les photographies.
Voici les consignes que les élèves avaient à suivre :


J'ai ensuite créé la vidéo à partir de leurs images, avec Windows movie maker. En plus du très grand intérêt que j'ai vu à ce travail (qui a pris 3 heures...signe que c'était loin d'être évident à faire !), le résultat est très fort et très émouvant. Les élèves ont adoré travaillé comme ça, et moi aussi !
Leur vidéo n'est visible qu'à partir du collège. En effet, nous n'avons pas le droit d'utiliser des images sans avoir les autorisations des auteurs des images, ce qui est bien impossible à faire sur ce type de travail.
Les parents ont pu venir visionner le clip lors de rencontre parents-professeurs de décembre.


Deuxième activité : exposé A4 à la main sur un auteur (recherche d’informations, recherche d'illustrations, mise en page)
J'ai fait la liste des auteurs les plus classiques pour lesquels on peut trouver des informations dans les dictionnaires ou les para-textes de leurs livres.
Leurs noms sont dans un bocal, et chaque équipe de deux tire un nom au sort. Ils doivent chercher des informations sur cet auteur sans se servir des ordinateurs. 

Quand j'ai validé leur brouillon, ils peuvent aller sur Internet chercher des illustrations. Ils ont la mission d'en trouver au moins deux, mais je ne donne aucune indication sur leur nature. On voit donc des élèves choisir deux portraits, sans penser à varier la nature de l’information donnée par l'image.
Ils copient leurs images sur un document de traitement de texte, les mettent à la bonne taille sans les déformer (cf activité précédente) et les impriment.
Sur une feuille blanche A4, ils mettent enfin en page leurs illustrations découpées, et leurs informations écrites à la main.

Je ne donne jamais de conseils lors de cette activité. Je me contente d'afficher les exposés terminés au tableau, et de leur demander de définir les bonnes idées, et les mauvaises.
On met ainsi en évidence les problèmes liés au titre (taille, épaisseur, inexistence souvent), aux marges (non respectées dès qu'on est à la main), aux couleurs (en 6e, on met des couleurs pour faire joli, pas pour donner des informations), aux tailles de l'écriture, à la mise en page. On trouve des astuces pour refaire sans tout réécrire (découpage et re-disposition, écriture sur des petits carrés qui seront ensuite disposés,..).


Voici quelques exposés parmi les plus réussis :


Un second exposé un peu plus tard, sur un sujet historique, permettra aux élèves de mettre ces nouvelles connaissances en application.


La suite, c'est la presse !
Ils vont suivre une suite d’activités sur la presse (déjà présentée sur ce blog) pour pouvoir exploiter les petits textes écrits suite à la venue du conteur, notamment. Ces articles seront différents selon les classes, en fonction des projets de classe.

vendredi 3 février 2012

Création d'une liste commentée de documents (validation b2i)

Comme je l'expliquai dans le message sur les sections sportives, j'ai créé une activité qui permet aux élèves de 4e ou de 3e de valider un certain nombre d'items du b2i.
Il faut bien-sûr qu'ils aient auparavant appris à faire ce type d'activité.

Depuis quelques semaines, je fais passer les élèves des sections sportives pour une sorte de bilan de leurs connaissances. J'ai modifié le document précédemment mis en ligne, pour m'adapter aux difficultés de compréhension des consignes.

Voici donc ce document mis à jour, ainsi que la liste des sujets à tirer au sort.