Circuit du livre, BD, mangas, toussa toussa

Allez, on commence l'année en beauté avec la lecture, parce que "la lecture, c'est la vie" comme dirait Raphaël en 6e !

Covid et nouveau protocole obligent, j'ai dû revoir entièrement ma séance, pour la rendre faisable dans une salle de classe banalisée, sans rien autour de moi (même pas des élèves, il paraît 😂. Avec le Covid, on n'aura peut-être pas réussi à prouver au ministre qu'on n'est pas "sans élèves", mais on aura au moins montré qu'on peut être "sans CDI" !)

Je l'ai fait évoluer depuis que j'en ai parlé ici.
Dans l'esprit, ça reste un peu la même chose, mais en plus rapide (diminution par deux des horaires en 6e par rapport au temps du premier article) et nouveauté 2020, sans matériel ou presque. Impensable en effet cette année de monter et descendre avec des piles de livres pour faire fouiller dedans.

Casse-tête Pix : largement de quoi se faire des cheveux !

J'ai parlé de PIX ici : https://clairementdoc.blogspot.com/2020/10/pix-ca-va-rouler.html, où je pressentais déjà les ennuis à venir, pour nous mais surtout pour les élèves.

Et puis ici : https://clairementdoc.blogspot.com/2020/11/cest-partix.html, pour expliquer les modalités de présentation choisies pour notre collège, et les outils de médiation que j'avais créés. 

 

Il faut croire qu'il y avait encore à en dire, parce que me revoilà.

J'ai vu beaucoup de classes, d'élèves en autonomie, j'ai reçu beaucoup de messages SOS d'élèves.

Je commence à y voir plus clair, à la fois sur les difficultés pour les élèves (j'ai maintenant la preuve que j'avais raison d'avoir peur) et sur les avantages possibles pour l'enseignement.

Entre nous, ces avantages ne seraient-ils pas un chouilla tirés par les cheveux ? En route pour une randonnée capillotractée (j'avais mis balade avant de commencer à écrire, mais je cause, je cause...).

Merci à PIXabay pour sa complicité capillaire !
Image par StockSnap de Pixabay

Souvenirs d'un jeudi pas comme les autres !

J'avais envie de conserver ici le souvenir de cette journée un peu spéciale, qui a recollé nos morceaux et a révélé une formidable énergie.
Suivez les # !

J'enseigne à des pioupious, que ça vous chante ou pas !

Donc, les "professeurs de la discipline de documentation" n'auront pas de prime d'équipement informatique, parce qu'ils n'exercent pas "devant élèves".

Vous croyez qu'il reste de la place au CDI ?

 
On aurait pu entendre (à défaut de les accepter) plein d'arguments : pas de ligne budgétaire commode compte tenu de vos spécificités, difficulté à vous faire entrer dans des cases tellement vous êtes atypiques dans le paysage pédagogique français.
Même des arguments fallacieux, je pense, s'ils avaient été enrobés dans de la guimauve réconfortante, valorisant nos missions essentielles.
On était déjà tellement à fleur de peau.

Mais toucher à ce qui fait l'attachement le plus fort de notre profession, la présence des élèves ??
Mais quelle erreur stratégique !!
Au-delà des différences entre nous, ce qui fait notre "commun", ce sont les élèves !

CDI-Drive, des cailloux dans les roulettes !

Le 11 septembre, je faisais part de ma perplexité face à la liste des difficultés liées à l'organisation d'un prêt différé type Drive.
Le 02 octobre, j'avais trouvé quelques réponses, et un semblant d’organisation, ça roulait à peu près !

Ce matin, je suis un peu désabusée avec ma caisse Drive pleine de réservations que personne n'est venu récupérer.

ARGHH 2020 Puissance 100 000 !!!

Affiché demain matin en salle des profs. Pour qu'ils comprennent pourquoi je fais la gueule.

Faut vraiment l'aimer, ce boulot, pour préparer les 8h d'EMI de la semaine prochaine, les 2h de présentation de livres, et les xh de tout le reste. 

Voici les photos satiriques que mes collègues m'ont aidé à faire. Façon roman photo d'un #profdocpasdevant, un #profdocencolere :

Présenter un roman avec un nuage de mots

Coucou, revoilà des nuages ! Je dois avoir besoin de m’élever un peu dans les hauteurs, en ce moment...

J'ai déjà parlé sur ce blog des projets qui utilisent des nuages de mots pour résumer des livres, ici avec un concours sur les créneaux EMI-CDI quand j'avais encore des 5e, et là en cours de français.
Et j'ai évoqué dernièrement mon dernier projet de marque page en nuages de mots en Segpa

On s'est relancé avec un collègue de français, cette fois en 6e. Les élèves ont lu un roman pendant les vacances de la Toussaint, et ont dû noter 5 mots et leurs arguments ("j'ai choisi parce que"). 

Et ça marche toujours aussi bien.

C'est partix !

J'ai déjà parlé de PIX ici : https://clairementdoc.blogspot.com/2020/10/pix-ca-va-rouler.html
(et j'en ai ensuite recausé ici : Casse-tête Pix : largement de quoi se faire des cheveux !)

J'en parle parce que beaucoup d'entre nous sont référents numériques, mais je ne suis pas encore tout à fait au clair sur mon rôle de profdoc là-dedans, à part ce que j'avais déjà évoqué dans le précédent billet (et notamment, pas de Pix au CDI en dehors d'un code donné par un prof).

Je ne pense pas, puisque c'est un outil d'évaluation autonome, qu'on ait un rôle par rapport à la plateforme.
Par contre, évidemment, on est dans notre rôle de profdoc quand on organise des formations sur des sujets liés à l'EMI ou à l'informatique. Mais ça, c'est dans nos programmes, on n'a pas attendu Pix pour le faire.
Dire qu'on "fait Pix en histoire, Pix en SVT", comme je vois parfois passer dans des articles, ça m'horripile. Je suis très horripilable en ce moment...

Je reviens donc aujourd'hui vous donner des nouvelles sur le lancement chez nous, avec ma casquette référent numérique. Et finalement, les choses ne se passent pas tout à fait comme on l'avait prévu...

Allez, c'est partix !

CDI-Covid version 4, nov 2020 : ou comment faire circuler les nourritures non essentielles ?

Il y a eu le CDI confiné, le CDI "déconfiné mais fermé", le CDI "réouvert mais un peu fermé quand-même".
Voici le CDI "à nouveau presque fermé mais on a des idées et on garde le moral". 😀L'occasion de s'amuser un peu à décliner sous les formes de restauration. Bon appétit !